Najmä v prípade rôznych duševných ochorení, ktoré sa deťom nevyhýbajú, môže byť pre dieťa vystavenie skúšaniu takým značným stresom, že samo o sebe zhoršuje zdravotný stav dieťaťa. Uvedená škola musí zohľadniť a zvoliť iný, menej stresujúci spôsob skúšania. Vzdelávanie totiž nemôže byť pre dieťa symbolom duševného utrpenia.

Podnet proti škole v obdobnej veci, to je neakceptovanie, resp. nezapracovanie odporúčania centra pedagogicko–psychologického poradenstva a prevencie do plánu vzdelávania dieťaťa som už v minulosti riešila a škole som uložila opatrenia na nápravu.

Tentoraz som opatrenia škole uložiť nemusela, keďže riaditeľ školy po upozornení rodičov na nesúlad s odporúčaniami ošetrujúceho lekára a centra pedagogicko–psychologického poradenstva a prevencie sám promptne pristúpil k náprave svojho postupu a autoremedúrou pôvodné rozhodnutie o povolení komisionálnej skúšky zrušil. Zároveň podmienky ďalšieho vzdelávania dcéry podávateľky podnetu riešil v úzkej súčinnosti s odborným centrom. Opatrenia na nápravu v budúcnosti uložila škole aj štátna školská inšpekcia, ktorá sa vecou tiež zaoberala.